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巴杰克 · 註冊時間: 2005-09-23 文章: 30

> 文轉自張麗鳳老師的來信...
> 有人可以幫忙嗎?....................
> 如果你願意幫忙的話請回文到我的信箱
> 我會把相關的表格寄給你..謝謝
> 原文如下：
> 各位師長與輔導伙伴
> 目前學校輔導工作已到了生死存亡的關頭，我們無法再置身事外，我們不能讓教
育主管當局決定輔導教師與學校輔導體制未來的命運，我們必須自覺把這些當成是我們的
事！因此我們深深體會到我們需要成立一個屬於輔導老師的實務工作者團體，一個具主體
性、
> 關心學校輔導工作的組織；使輔導老師得以團結、凝聚共識與力量，才能長期監督修法
、立法以建立完善的學校輔導體制，提升學校輔導與諮商的專業，以保障學生的心理健康
與適性發展！
> 讓我們一起為建立健全學校輔導體制而奮鬥!!
> 徵召三十位輔導界的勇士---急徵全國輔導教師協會發起人
> 目前已徵召19位,含括九個縣市!（請見附檔）
> 發起人需有三十位含括十三個以上的縣市(以戶籍所在為準)
> 我們目前極缺設籍於台北、花蓮、台東、宜蘭、雲林、苗栗、新竹、桃園等
> 縣市之發起人！
> 請速填寫發起人名冊並連同身份證影本寄給我，有了三十位發起人
> 才能正式向內政部申請成立社團的許可！
> 麗鳳敬上

此事，
再度突顯輔導諮商學界一盤散沙、後知後覺、欲振乏力、孤掌難鳴之窘境。

一般職業團體，
對於該業界人士通常具有一定程度之凝聚力、公信力、約束力與執行力，
甚至與政界商界之關稍有往來，能夠影響相關政策之推動與施行。

反觀輔導諮商學界人士，
長期處於各自為政、各行其事的狀態，缺乏共識。
即便有了共識，也依然固守「只出一張嘴」的職業風格，
盡管為文載道、針砭時弊的論述是口沫橫飛，慷慨激昂，
但是實際行動上缺乏付諸實踐的團體動力與執行能力。

「建立專業證照」乃是輔導諮商學界一致共識，
但多年以來的鼓吹呼籲、紙上談兵，也未見有哪位能人志士真正揭竿起義。
直到當年臨床心理學界發起推動「心理師法案」，
其作風之慓悍、進展之迅速，
才讓輔導諮商學界赫然驚覺，
這草案竟是一限制封殺輔導諮商界的「排外條款」。
因為，若草案版本推行通過，
那麼考取心理師證照之資格將僅限於臨床心理學界人士，
而所有未擁有證照的輔導諮商界人士之輔導諮商行為，將視同「非法執業」。
由是，輔導諮商學界人士展開難得一見之行動力，
與臨床心理學界人士協議修改心理師法案條文內容，
共同將之送審過通。

上述心理師法之推動情形，
足見輔導諮商學界之本色：「起而行不如坐而言」。

如今，學校輔導工作「受到迫害」，
請問是誰在迫害？是誰讓它受到迫害？
這難道不是輔導諮商學界自身長期以來的弊病所衍生出來的問題嗎？

輔導諮商學界老前輩劉焜輝先生，
於《諮商與輔導》期刊第二二九期發表的
「海龜精神--本刊邁入第20年的指標」一文中指出：

「學校輔導工作的專業始終未被肯定，甚至每況愈下，大不如前。
現在學校輔導人員有專業的自我期許者，少之又少。
最可憐的是他們仍不知問題出在哪裏，往往歸咎於他人不支持。」

要人尊重，必先自重。
輔導教師若自己都沒有把持住底線，每每退讓，
那麼別人自然得寸進尺，
先是向你借用輔導活動課程時間，
再來看你是「非升學重點科目」，便把許多行政雜務推交給你，
最後你攬了一身雜務，哪裏還有心力從事你的「本業」輔導工作？

又說：「今日由所謂本科系或相關科系畢業者並不能勝任國內輔導工作。
無論是輔導行政的運作、輔導計畫的擬定與實施、個案研究、諮商的運用，
團體輔導與團體諮商的實施、輔導工作的評鑑等，很少看到夠專業水準的績效，
這種情形之下，要別人重視輔導工作，無異緣木求魚。
最糟糕的是隨著師資培育制度更改之後，輔導教師更難期待質的提升，
今後的情形可為預卜。」

輔導教師所受的師資培訓，顯然不足。
輔導、諮商、研究、團體活動、課程規劃等相關課程，
在師資培訓階段也僅是初步概觀的內容，
輔導教師任職期間若不能自我充實進修，
則很難表現專業的水準，獲得具體的成效。

並且：「近年來，原來培養輔導師資的科系，
逐漸偏於諮商與心理治療的教學。
學生懂諮商，卻不懂輔導。一旦擔任教職，對於輔導工作不得其門而入，
當初輔導先進辛辛苦苦建立起來的輔導制度，名存實亡。
前人種樹，後人連乘涼都不會。
學校輔導工作在教育部錯誤的政策領導之下，捨本逐末，
已經看不到輔導工作的全貌。」

究竟，學校裏需要的是「輔導教師」，還是「諮商教師」？
從需求比重來看，輔導應是較諮商為重些。
若能夠完善規劃學校輔導工作，妥善照顧全體學生之心理衛生，
那麼相對地學生對於諮商的需求量勢必減少。
所謂「預防勝於治療」，
若站在教育的立場，自然是「輔導勝於諮商」。

長期以來處於被動劣勢的輔導教師，
應再次認識自身的角色責任，重新思索學校輔導工作的未來方向，
棄守「只出一張嘴」的職業病，
讓輔導「動起來」、「卯起來」、「硬起來」！

唯有好自為之，自持自重，才能得贏得他人尊重與掌聲。