[心平衡工作室] 2022「人際歷程取向治療」讀書學習會(外加:一堂統整性概念化練習、與一堂單次完整session體驗式學習)

  資料來源:心平衡工作室

2022「人際歷程取向治療」讀書學習會

(外加:一堂統整性概念化練習、與一堂單次完整session體驗式學習)

--從案主與治療者間的關係歷程,開始看見並改變案主的小宇宙

<給身為專業助人者的你>
 

你是否曾發現案主的多段(或多種)關係都發展成重複的樣子或總演變成同樣的結果呢?

你是否曾發現自己與案主之間開始陷入一種重複的互動模式而不知從何解起呢?

你也曾覺察到自己在諮商/治療中所「說」與所「做」的不一致嗎?

你想知道案主的核心議題會如何在諮商/治療關係中重現嗎?

面對案主的關係困擾你會想釐清如何在諮商中促成矯正性情緒經驗/修復性經驗嗎?

∼∼以上,都可能透過人際歷程取向治療的學習,逐步找到適當答案或有所解決∼∼ 

 

小型每月固定進度讀書學習會
不只是讀書會
理解,也重視互動練習或體驗、並且運用自身

豐富經驗的帶領者將協助逐步理解與體驗人際歷程取向並開始內化這些體驗與學習

8/27、9/17、10/1、10/22、11/12、12/10、12/31、1/14 週六下午2:30-5:00

每月1-2次的聚會還有「提案概念化練習」「案主體驗-現場實作」各一堂統整性選修

(已確定開班)

帶領者:翁令珍 博士(諮商心理)

心理諮商/心理治療及諮商督導的資深工作者、與訓練者
🌷詳細簡章: https://www.beclass.com/rid=25465b3619cee41519bd 
🌷活動網址: https://www.facebook.com/events/542737697471596/

#歡迎有共同成長興趣的專業夥伴聚集
 

帶領者對於工作室人際歷程取向訓練之說明


   人際歷程取向治療並非一個趕流行的取向,也沒有學派化商業經營的模式,但是,是一個能長期繼續深化、且實務上適合與其他工作模式有所整合、並可以跟「自己」很親近的一個取向。

<工作室規劃人際歷程取向治療相關課程的緣起--原放在FB專頁上2018.08.03的『寫在這邊,靜待有緣人』,有興趣了解的夥伴們可請參閱∼ https://www.facebook.com/290928558109694/posts/369612766907939/>

***當年此文放在FB專頁之後,陸續陸續收到多位夥伴詢問而開始辦理讀書會、讀書會後再開辦了實務系列工作坊、之後又開始辦理團體督導,儘量維持小而美且精緻化的專業訓練,也緩緩累積了更多的受訓過老夥伴。在這些過程中已來回數度調整過帶領方式以使訓練效能更佳,期望促成參與成員對人際歷程取向有循環式加深加廣的內化學習。
 

    在工作室三段式循環式加深加廣的學習過程中,成員在任一階段都可再次檢視確認自己是否還需要增加什麼或者是否繼續走下去,在之後任何時候想再繼續學習時也都還可再回來參與而有所成長,且工作室每一階段的訓練方式也都持續作更新與精緻化我自己也繼續在自己的成長路上與學習新事物、並持續升級自己的經驗式治療技術結合於人際歷程的實務當中)。

    目前所規劃帶領的讀書學習會與實務工作坊,都期望能在有限時間當中發生最大效能的學習,然而人際歷程的敏感度與學習無法快速獲得,因此整期的學習期間都是會儘量拉長,但每次聚會時間又儘量安排維持在最有效能的專注時間內。在這當中,成員的準備度與主動性就非常重要,其中,讀書學習會就是成員事先要承擔較多責任的學習形式,也是能夠扎實學習逐步進展的方式,成員夥伴們的事先閱讀,搭配我的帶領,幫助了在現場有更豐富的理解、連結、討論、演練或體驗、以及反思或運用自身,也開啟了專業工作上的更多可能。這方面,在過去讀書會學員夥伴們已經做得很好,每班讀書會的聚會時間也總是不夠用而持續在延長,且我們進行的方式也陸續又增加更多體驗與演練,以更助於成員們對理論的理解與內化,這使2020年起聚會時數再度做過調整並正式正名為「讀書學習會」,成員們每次先完成該次閱讀進度來進入我們的一系列學習:透過我的講解、帶領或示範,以及成員們的討論、反思、演練或體驗,也包含運用於自身,而逐步促成大家對人際歷程取向的學習與內化 。此外,除了每次聚會中可能有的片段示範、體驗或演練,過去也有成員表達希望還有機會能夠看到或體驗到完整單次session的進行過程(這部分我們在2019起已開始固定在團體督導當中安排作為選項之一但未開放接受單次報名),考量到讓讀書學習會成員在閱讀進度完成時也能有一個較立即的統整性或體驗式學習,2020也開始增加一次的統整性課程作為選修:透過實務案例的完整概念化練習、或者一次有效能完整session的實務操作與案主體驗,而能將整期的閱讀學習做個整合練習或實作體驗。然而,持續實行下來,每次二選一總有遺珠,為更完整兼顧訓練面向,2022年起將這兩種統整性學習分開成獨立的兩場「選修」:一場透過提實務案例做完整概念化練習、以及一場作單次有效能的完整session實務操作與案主體驗。期待讓有興趣的成員都能在本期結束前就可即時獲得兩種統整性學習,也更能同時兼顧人際歷程取向治療訓練在概念化、歷程/技術、個人化的不同焦點上的強化,也為有意願進入未來團督進一步深化學習的夥伴做更佳的準備

-----------------------

<註>

*目前工作室的人際歷程取向訓練,分成三大部分(其中,1.2.的順序可依個別偏好而選擇從哪一部分先開始~):
1. 讀書學習會:書本涉及較廣且精細,成員須要有事先閱讀,才比較適合進入討論與反思、演練或體驗等,並較易理解帶領者的講解。
2. 實務系列工作坊:抽取人際歷程取向治療當中最重要且實用的歷程技術與概念,聚焦加以熟練並操作或體驗。這些技術或概念也適合與其他理論取向作結合。

3. 團體督導(此為工作室獨特的團體督導形式,提供給受訓過的學員可評估需要做選擇)-至少完成前述其中之一的訓練,且工作室鼓勵兩項訓練皆完成因此會提供鼓勵優惠。

(1)每期每月一次週末團督聚會(每半年固定開一期,通常會配合學校學期,原則上每月聚會。可選擇提案式 or 實作體驗式。此形式目前每期都有足夠學員有督導需要,固定會開團

(2)其他彈性形式的團督聚會(當有足夠成員提出有開團需要時才辦理)

***團督形式的進行細節,未來會針對表達興趣者或報名者再加說明。
*暑期另有「治療師狀態修煉」相關工作坊/聚會,透過體驗(經驗)式學習,持續拓展自身治療師狀態、也學習經驗式治療的重要原則及技巧。

***工作室所有訓練活動原則上都最晚在兩個月以前在FB專頁公告簡章,歡迎持續追蹤。時間安排好時也會優先通知受訓中或主動表達意願者,以及交流社團中舊學員優先報名

<工作室持續更新我們的訓練形式,我個人也繼續成長與改變,未來有更新發展時,也會優先通知正在工作室訓練中或表達有意願的舊夥伴。>

讀書學習會適合對象

  1. 對諮商/治療中的人際歷程感興趣的心理諮商或心理治療相關專業實務工作者(原先偏好或擅長的諮商/治療理論取向不拘,但不能排斥自我覺察與反思),願意從閱讀討論、演練與體驗、以及連結實務接案進行反思開始,逐步進入對人際歷程取向治療的熟悉。
  2. 心理諮商或心理治療相關系所的研究生,願意紮實學習,以逐步強化自身對人際歷程之敏感度,運用於諮商或治療之接案實務。
  3. 有自我覺察與自我反思之習慣或興趣的心理諮商或心理治療實務工作者,希望學習人際歷程取向治療,以與原本所採的諮商/治療模式作結合。

舊學員夥伴心得分享供參考(主動分享經同意放上,摘錄)

<心理師老夥伴回饋一>

如果您很在意著「治療關係」,且想將你與案主間的關係成為你治療中的重要元素,我想這系列課程會讓你有很大的收穫。此外,你會開始練習著跟自己與案主的感受同在,隨著學習,你會更能照顧、接納著自己與案主的感受。身為治療師的我們,常常學了很多幫助案主的技巧,但是常常忘了觀看、照顧疲憊的自己。然而,這課程的學習卻讓我們能溫暖的照顧著自己,滋養自己和案主一同成長。

<心理師老夥伴回饋二>

無論是課程或是團督,我能感受到令珍老師知行合一地帶領與實踐著個人風格的人際歷程,此外,過程中也會被鼓勵長出自己樣子,令人享受探索體驗、學習成長的喜悅。

<參加時為諮商研究生的老夥伴回饋三>

令珍老師的讀書會豐富扎實,對諮商實習的歷程中提供了一個概念化和處遇的方向,在與個案的互動中可以保有自我,真實的與個案互動。

<心理師老夥伴回饋四>

老師對於人際歷程的概念和實作技巧皆非常純熟,可以把行雲流水般變動的諮商歷程,歸納出可執行的步驟和技巧,無論是初學者或是對人際歷程取向想要更深入研究的人,都很推薦!

<心理師老夥伴回饋五>

藉由讀書會、實務工作坊,再進階到團體督導的歷程中。每個過程中,令珍老師除了豐厚的學理知識外,更是由淺至深的在三階段的訓練課程中,增進我們對於人際歷程實務的瞭解與應用。而在令珍老師的督導中,我更可以與夥伴一同應用人際歷程的眼光,重新檢視與反思著自己專業知能,並在實務工作中應用與實踐。

 

🌷詳細簡章: https://www.beclass.com/rid=25465b3619cee41519bd 
🌷活動網址: https://www.facebook.com/events/542737697471596/

#歡迎有共同成長興趣的專業夥伴聚集
***若有任何疑問,歡迎主動洽詢工作室***

為讓助人專業之相關訊息能更廣為人知,本網站免費提供此一訊息平台,平台內所有訊息皆是由各主辦單位所發佈,若您對此則訊息想要更進一步瞭解,請逕洽主辦單位。


免費訂閱 【台灣心理諮商資訊網】電子報http://heart.ncue.edu.tw/newspaper/

首頁  信箱  留言  討論

製作:國立彰化師範大學輔導與諮商學系 台灣心理諮商資訊網(TCNet)資訊服務團隊