[心平衡工作室] 2023<實體>人際歷程取向治療實務系列工作坊-「歷程實務能力強化」系列(外加:一堂統整性概念化練習、與一堂單次完整session體驗式學習)

  資料來源:心平衡工作室

2023 人際歷程取向治療實務系列工作坊-「歷程實務能力強化」系列

(外加:一堂統整性概念化練習、與一堂單次完整session體驗式學習)
 

<給身為專業助人者的你>
 

你是否遇過表現得很有意願的案主突然表示不能來諮商/治療了呢?

你理解看似很信任你的案主內在也可能對你有複雜的矛盾情感嗎?

在接近與探索案主情緒的同時你是否也會敏覺於兼顧治療性互動呢?

你知道你的案主什麼時候正在你們的互動歷程當中重現他的關係困擾嗎?

你是否敏覺於在「內容」與「歷程」上都跟案主建立更具治療性的關係呢?

當發現與案主在互動與關係上出現問題時,要如何運用有力且具治療性的工作方式來處理這些關係問題呢?

想要更加了解或熟悉與案主的治療性互動當中須要敏感與留意些什麼嗎?

 

~~~以上,都可能透過歷程實務能力的強化來發現答案、或獲得解決~~~

 

針對心理諮商/心理治療的結果所長期累積的研究發現,關於何種治療取向的長期療效優於其他理論取向,並沒有獲得一致的實證支持,但其中的「共通因素」(common factors)-即治療關係,卻被研究發現對於每種成功的治療都是必要的。人際歷程取向就是奠基於這樣共通因素的研究文獻所發展,對於諮商/治療關係以及當中的互動歷程有非常具體且細膩的關注。專業助人者與案主的互動「歷程」決定了諮商/治療關係,你是否希望更系統地練習敏感於注意和處理與案主的互動歷程及關係呢?人際歷程取向治療的內化經驗與實務技巧學習對此會很有幫助。

    此外,人際歷程取向治療並非一個趕流行的取向,也沒有學派化商業經營的模式,但卻是一個能夠長期繼續深化、實務上適合與其他工作模式整合、並可以跟「自己」很親近的一個取向。學習這個取向,重點不是在累積受訓時數,須要累積的是自己在專業領域及個人領域上的相關內化與繼續深化,須要很真實的面對自己的學習、很真實的去面對與理解案主、很真實的去面對與持續整理自己的相關經驗個人體驗與成長也會反饋到在治療歷程中的use of self。你可以有自己的步調、你可以選擇你想要的學習,你也可以有機會逐漸發展屬於你自己的整合運用。

 

2/11、2/25、3/11、4/1、4/22、5/13、6/3(六)下午

「工作同盟實務/演練」、「歷程評論實務/演練」、「情緒工作實務/演練」、「人際歷程取向的個案概念化與評估-結合基模治療觀點」、「人際歷程取向的個案概念化與評估-結合基模樣態工作」,外加一堂統整性概念化練習、與一堂完整session體驗式學習

共七場的「小班制」半日工作坊 (確定開班)


帶領者:翁令珍博士(諮商心理)

心理諮商/心理治療、諮商督導的資深工作者、及訓練者 
🌷詳細簡章:https://www.beclass.com/rid=2648b2262c46c4d31682
🌷活動網址:https://fb.me/e/37k3HoXLq

#歡迎有共同成長興趣的專業夥伴聚集
 

🌻本系列工作坊適合對象(考量演練或體驗的需要,希望成員在訓練背景或實務上具有以下同質性)

  • 曾經讀過/學習過人際歷程取向治療之諮商/治療的實務工作者(或相關系所正實習中/具實習經驗的研究生),可透過實務工作坊進一步熟練或深化本取向當中重要的歷程技巧與實務原則。
  • 有自己工作模式之諮商/治療的實務工作者(或相關系所正實習中/具實習經驗的研究生),可依自身需要學習有興趣的歷程技巧並培養歷程敏感度,結合運用於原本偏好的實務模式當中。  <若同時閱讀本取向書籍,成效會更好>
  • 想確認未來是否繼續學習人際歷程取向治療之諮商/治療的實務工作者(或相關系所正實習中/具實習經驗的研究生),可先透過本工作坊認識、了解並練習重要的歷程技巧與實務。  <若同時閱讀本取向書籍,成效會更好>
🌻舊學員夥伴心得分享供參考(主動分享經同意放上)

<心理師老夥伴回饋一>

實務工作坊中,每一次的練習都是環環相扣於人際歷程的精隨,透過實務的練習,讓我更能了解人際歷程如何應用在自己或是專業工作上,每次都有滿滿的收穫!此外,令珍老師的帶領方式有界線又溫暖,能夠很安心且投入地學習!

<心理師老夥伴回饋二>

之前有上過令珍老師帶領的實務工作坊,頗有收穫。開始能更靠近、接納和統整自己的內在狀態(不管是好或壞),並更能在個案工作中具有後設的自己。也藉由跟隨老師的課程,更有架構性的去理解、統整IP的工作,並使用IP讓自己在種種關係中,活得更順暢,是段很喜悅且享受的過程。

<心理師老夥伴回饋三>

無論是課程或是團督,我能感受到令珍老師知行合一地帶領與實踐著個人風格的人際歷程,此外,過程中也會被鼓勵長出自己樣子,令人享受探索體驗、學習成長的喜悅。

<參加時為諮商研究生的老夥伴回饋四>

我個人覺得,參與老師的工作坊,除了幫助我將正在慢慢內化的概念精神,經由老師的經驗式引導再更內化外,最大的收穫就是我有一種再次回到地面的踏實感,我個人覺得老師非常擅長將抽象的概念,用細膩的語言或比喻表達出來,更幫助理解外,也讓我找到一套可能的實際運作的方向,掌握這種可能實際運作的方向,讓身為還在初始學習階段研究生的我,能更放心且確信自己想要以人際歷程取向為核心,因為錨定下來了,也更知道自己可能還需要其他什麼樣的學習,或可以用什麼樣的眼光來學習其他取向理論,而不是漫無目的近似焦慮地到處學習,且想到未來實際接觸案主,感到緊張與挑戰的同時,也感覺更踏實有信心甚至很期待,或許再一步步踏實深入地學習,我會有更深一層的感受與經驗,總之謝謝老師的用心引導,也期待接下來的學習!

<參加時為諮商研究生的老夥伴回饋五>

翁老師以豐富的實務經驗,帶領我們探索人際歷程。並在過程中,溫暖、真誠的陪伴每一位學員成長!

<心理師老夥伴回饋六>

老師對於人際歷程的概念和實作技巧皆非常純熟,可以把行雲流水般變動的諮商歷程,歸納出可執行的步驟和技巧,無論是初學者或是對人際歷程取向想要更深入研究的人,都很推薦!

<心理師老夥伴回饋七>

藉由讀書會、實務工作坊,再進階到團體督導的歷程中。每個過程中,令珍老師除了豐厚的學理知識外,更是由淺至深的在三階段的訓練課程中,增進我們對於人際歷程實務的瞭解與應用。而在令珍老師的督導中,我更可以與夥伴一同應用人際歷程的眼光,重新檢視與反思著自己專業知能,並在實務工作中應用與實踐。

 

🌻帶領者規劃人際歷程取向治療訓練之說明

    從過去讀書會與實務工作坊的有緣人開始,我知道有些夥伴偏好從閱讀、體驗與反思中學習,有些夥伴偏好從實務及演練中學習,但此兩者在人際歷程取向的學習上其實都很重要,只是兩者都不適合囫圇吞,所以在規劃時我都會儘量將期間拉長。實務系列工作坊,聚焦在以實務及體驗/演練為主,與讀書學習會的閱讀理解與體驗內化是可以相互搭配的,我目前也會維持每年有一期帶讀書學習、一期帶實務系列(分別在每年下半年及上半年的週末。偶而應特殊需求額外加開,目前應遠地專業人員需求在2023上半年週日晚間也將加開讀書學習會<線上視訊互動,結合經驗式方法>),讓有興趣的夥伴可以依據自己的需要來選擇從何處開始,期待可以訓練出一群真正具有敏銳歷程能力的心理實務專業人員。之後也會持續針對受訓過的夥伴們規劃後續的深入學習或團體督導,希望在人際歷程取向治療的歷程/技術、概念化、個人化的不同焦點上,都能更系統且全面地協助更多專業夥伴在此實務上的繼續精進與深化。

<規劃人際歷程取向治療相關課程的緣起--原放在FB專頁上2018.08.03的『寫在這邊,靜待有緣人』,有興趣了解的夥伴們可請參閱∼ https://www.facebook.com/290928558109694/posts/369612766907939/>
 

   實務工作坊是工作室每年相當受歡迎的專業訓練,曾經過幾次變革。其中,除了每次工作坊聚會可能有的片段示範、體驗或演練,過去也有成員表達希望還有機會能夠討論完整個案以及看到或體驗到完整單次session的進行過程(這部分我們在2019起已開始固定在團體督導當中各安排作為選項之一但未開放接受單次報名),考量到讓成員在每期結束前就能有一個立即的統整性或體驗式學習,2020開始增加一次的統整性課程作為選修(透過實務案例的概念化練習、或者單次完整session的實務操作與案主體驗,每期二選一,實行至2021),只是,每次二選一總有遺珠,為更完整兼顧訓練面向,2022已開始將這兩種統整性學習分開成獨立的兩場選修:一場透過提實務案例做完整概念化練習、以及一場作單次有效能的完整session實務操作與案主體驗。完整訓練期待讓有興趣的成員都能在本期結束前就可即時獲得兩種統整性學習,也更能同時兼顧人際歷程取向治療訓練在概念化、歷程/技術、個人化之不同焦點上的強化,也為有意願進入未來團督進一步深化學習的夥伴做更佳的準備。此變革實行至目前,成員們的現場回饋頗佳,並且,接著進入團督的夥伴們在工作室獨特形式的團督當中也呈現了良好準備度而能投入更多練習體驗與學習,令我欣賞。

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註:

目前工作室的人際歷程取向訓練,分成三大部分(其中,1.2.的順序可依個別偏好而選擇從哪一部分先開始~):

1. 讀書學習會:書本涉及較廣且精細,成員須要有事先閱讀,才較適合進入討論與反思、演練或體驗等,也較能從帶領者的講解與體驗活動當中有更多收穫。
2. 實務系列工作坊:抽取人際歷程取向治療當中最重要且實用的歷程技術與概念,聚焦加以熟練並操作或體驗。這些技術或概念也適合與其他理論取向作結合。

3. 團體督導(此為工作室獨特的團體督導形式,提供給受訓過的學員可評估需要做選擇)-至少完成前述其中之一的訓練,且工作室鼓勵兩項訓練皆完成因此會提供鼓勵優惠。

[團督中,每位成員可選擇- (A)提案 or (B)完整session的體驗學習。亦即:以實際所接案主作為練習人際歷程取向之素材來進行團督, 或是,有人體驗案主、選定夥伴與我共同完成一次具效能的完整session的『案主體驗+現場實作體驗』。]

**團督形式的進行細節,未來會針對表達興趣者或報名者再加說明。

**暑期另有「治療師狀態修煉」相關工作坊/聚會,透過體驗(經驗)式學習,持續拓展自身治療師狀態、也學習經驗式治療的重要原則及技巧。而當然,我的帶領也會特別能與人際歷程取向的工作相容。
**工作室所有訓練活動原則上都最晚在兩個月以前在FB專頁公告簡章,歡迎持續追蹤。時間安排好時也會優先通知受訓中或主動表達意願的舊學員優先報名

 

🌻各場次之簡介

    人際歷程取向雖有很明確的主軸重心,但體會的深化需要時間,實務工作坊雖沒有要求成員事先閱讀,但仍期待延續較長期間以利成員們得以依照進度做些練習、有相關經驗反思或深化體會、或者也可視各自需要做些相關閱讀,這些都會有助於消化與深化。因此,每次聚會之間仍保留足夠間距,希望有更多的學習成長能持續開展。

  • 「工作同盟實務/演練」半日工作坊(2/11週六下午2:00-5:00)

心理治療結果的研究文獻當中,不同的理論取向裡面具有效能的治療者擁有的最共通特徵,就是在治療早期有建立強力工作同盟(working alliance)的能力(Safran, Muran, & Proskurov, 2009)。人際歷程取向希望案主在治療中當自己的主人,非常重視與案主的工作同盟及共同合作,強調從一開始跟案主接觸就須要對此加以留意,並延續到治療全程,且過程中當發生不可避免的誤解或問題而損傷到同盟時則須要進行修補,此外,人際歷程取向對於工作同盟的強化在實務上有其獨特性,也具有矯正性情緒經驗的意義。在這場工作坊中,我們將進行相關的討論與體驗練習,以深化成員們對於工作同盟的敏感程度。

  • 「歷程評論實務/演練」半日工作坊(2/25週六下午2:00-5:00)

「歷程評論」(process comments)是人際歷程取向當中很重要的歷程技術,但它並非只是單純的「立即性」,它會是引導進一步探索的重要先行步驟,也是能提供矯正性情緒經驗的重要介入之一,在治療的不同階段、因應治療者當下的不同意圖,以及案主的不同狀態,「歷程評論」會有不同的運用方式。在這場工作坊當中,我們將討論不同情境之下的「歷程評論」運用並進行數種演練與體驗。

  • 「情緒工作實務/演練」半日工作坊(3/11週六下午2:00-5:00)

人際歷程取向很看重案主重複出現的或強烈的情緒感受,認為這樣的痛苦感受是其長期困擾的核心(有助於辨識其關係『基模』、也有助於評估並提供其所需要的『矯正性情緒經驗』),當治療者能有效地回應這些感受,就更能夠促成案主改變。在這場工作坊中,我們將進一步評估與探討實務上常見的情緒類型與情緒星座,以及練習並體驗針對情緒感受進行拓展與精緻化(expand & elaborate)的過程。

  • 「人際歷程取向的個案概念化與評估-結合基模治療觀點」半日工作坊(4/1週六下午2:00-5:00)

能否形成細膩清楚的個案概念化(case conceptualization or formulation of the problems),事關後續具體的諮商/治療目標。除了人際心理治療、依附理論的觀點之外,人際歷程取向近期的版本當中都重複提及「基模」概念(此為Young等人『基模治療』當中的『基模』概念,並不是狹義的『認知』基模,而是涵蓋更廣,為包含記憶、情緒、身體感覺,以及認知等在內的概念且影響行為 ,有「早期基模』及『基模樣態』兩層次)。在此工作坊中,除了討論案主內化依附關係、為因應焦慮而在敵意-友善、分化-糾葛上有其個別特殊性的發展之外,我們也將早期基模的概念納入,運用參與者自我覺察的經驗或案例來討論實務上的概念化與評估要如何進行,以培養受訓者發展能為特定案主評估量身定做治療性目標或方向之能力。

  • 「人際歷程取向的個案概念化與評估-結合基模樣態工作」半日工作坊(4/22週六下午2:00-5:00) <選修> 

基模治療中「基模樣態」(schema mode)」是可結合運用於評估人際歷程的一個實用概念,個體的每種基模樣態都是其自我基模的不同「部分」。對不同基模樣態的敏銳辨識,有助於精緻及加深概念化的實務學習,更可連結到相關介入處遇。為了對此作更清楚且較深入的傳達,工作室2020開始新增此場次以深化概念化的學習與歷程敏感度,有我重要的實務精華在當中,將聚焦在基模治療當中的「基模樣態」概念如何結合運用於人際歷程取向的工作假設與歷程評估。我們也將運用體驗活動及參與者的自我覺察經驗來協助更為熟悉與內化此概念。如果對此概念熟悉能辨識且能活用,將可大為提升單次工作的效能 ; 此外,對於其他跟內在「部分」有關的理論概念,也能透過這次的學習獲得進一步體會以及有助於整合運用。

  • 「統整性概念化練習」半日工作坊(5/13週六下午2:00-5:00)<選修,須同時報指定必修>
為了將整期的練習體會繼續作個深化統整--透過實務案例的完整概念化練習,本場可有一位成員自願提出實際案例,我們將以此案例作為練習人際歷程取向治療的素材,由所有成員練習運用人際歷程取向進行概念化的實務討論、反思與覺察、或是視情況有技巧的現場練習或演練等,我也會視情況提供理論與技術的相關補充或練習,若成員們在實務上有與其他理論及介入技術作結合的需要時,我們也會做相關的討論。(自願人數超過時將抽籤或協調決定)
  • 「單次完整session體驗式學習」半日工作坊(6/3週六下午2:00-5:00)<選修,須同時報指定必修及前述選修>

為了將整期的練習體會繼續有個統整性的經驗式學習,本場將由一位成員自願體驗案主提出自身關注議題、選定現場夥伴與我一起共同完成單符合人際歷程取向理念與原則的完整 session(自願人數超過時將抽籤或協調決定)
 

***若有任何疑問,歡迎主動洽詢工作室***

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製作:國立彰化師範大學輔導與諮商學系 台灣心理諮商資訊網(TCNet)資訊服務團隊